Науково-педагогічними працівниками кафедри права, професійної та соціально-гуманітарної освіти проведено науково-практичний семінар «Методологічні засади підготовки викладача вищої школи» для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти.
Науковий захід проведено з метою обговорення актуальних методологічних засад підготовки викладача закладу вищої освіти, узагальнення сучасних наукових підходів до організації освітнього процесу, забезпечення якості вищої освіти та професійного розвитку науково-педагогічних працівників, а також сприяння поглибленню знань здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти щодо впровадження інноваційних освітніх технологій. У заході, який проводився у форматі офлайн-онлайн, взяли участь науково-педагогічні працівники та аспіранти першого року навчання ЗВО «ПДУ».
Проводила семінар Катерина ГОРАШ, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри права, професійної та соціально-гуманітарної освіти, яка наголосила на важливості формування у майбутніх викладачів вищої школи системного бачення освітнього процесу, здатності до критичного осмислення педагогічної діяльності та впровадження інноваційних підходів до навчання. У своїй доповіді «Методологія викладання у вищій школі» було розкрито сутність методології як основи професійної діяльності викладача, охарактеризовано сучасні наукові підходи до організації освітнього процесу. Особливу увагу було приділено питанням академічної доброчесності, педагогічної майстерності та використанню цифрових технологій у професійній діяльності викладача.
З доповіддю «Цілі, завдання та функції контролю якості навчання» виступив здобувач вищої освіти Владислав ДУЖАК. Доповідач охарактеризував контроль як важливий компонент освітнього процесу, розкрив його діагностичну, навчальну, розвивальну, стимулюючу та коригувальну функції. У доповіді було акцентовано увагу на сучасних формах оцінювання результатів навчання, критеріях об’єктивності та прозорості контролю, а також ролі зворотного зв’язку в забезпеченні якості освіти.
Тему «Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи» розкрив Богдан ВИСОЦЬКИЙ, який проаналізував основні принципи Болонського процесу, його вплив на модернізацію національних систем вищої освіти та створення Європейського простору вищої освіти. Доповідач підкреслив значення академічної мобільності, кредитно-трансферної системи ECTS, забезпечення якості освіти та розвитку міжнародного співробітництва між закладами вищої освіти.
Актуальну тему «Інновації в системі вищої освіти та перспективи її розвитку» висвітлив Олег ВОЛКОВ. У доповіді було розглянуто сучасні тенденції цифровізації освітнього процесу, впровадження змішаного та дистанційного навчання, використання штучного інтелекту, інтерактивних технологій та електронних освітніх ресурсів. Доповідач акцентував увагу учасників наукового заходу на інноваційний розвиток освіти, що є необхідною умовою підвищення конкурентоспроможності закладів вищої освіти та забезпечення якісної підготовки фахівців.
Змістовною була доповідь Єгора ЛАТОШКІНА на тему «Принципи та методи викладання і навчання у закладі вищої освіти». У своєму виступі він охарактеризував основні дидактичні принципи організації навчання у вищій школі: науковості, системності, доступності, професійної спрямованості, активності та самостійності здобувачів освіти. Окрему увагу було приділено сучасним методам навчання, зокрема проблемному навчанню, кейс-методу, проєктній діяльності, дискусіям та інтерактивним формам роботи.
Доповідь Віталія БОДНАРЧУКА на тему «Система наукових комунікацій у вищій освіті» була присвячена особливостям наукової взаємодії в академічному середовищі. Учасники семінару ознайомилися з сучасними формами наукової комунікації, серед яких конференції, семінари, наукові видання, електронні репозитарії, міжнародні наукометричні бази даних та цифрові платформи для обміну результатами досліджень. Доповідач підкреслив значення наукових комунікацій для професійного розвитку молодих учених та інтеграції української науки до світового наукового простору.
Тему «Цілі, завдання та функції контролю якості навчання» розкрив Назар КОЛОДРУБСЬКИЙ, який акцентував увагу на практичних аспектах оцінювання освітніх результатів. У доповіді було розглянуто питання використання тестових технологій, рейтингових систем оцінювання та інструментів моніторингу якості освітнього процесу в умовах цифровізації освіти.
У доповіді на тему «Система стандартів вищої освіти України та Європи: порівняльний аналіз» Богдана ГАРАСЮКА було представлено результати порівняльного аналізу національних та європейських підходів до стандартизації вищої освіти, охарактеризовано структуру стандартів вищої освіти України, особливості формування програмних результатів навчання та компетентностей; зокрема доповідачем підкреслено, що гармонізація української системи освіти з європейськими стандартами сприяє підвищенню якості освітніх послуг та міжнародному визнанню результатів навчання.
Проведення наукового-практичного семінару «Методологічні засади підготовки викладача вищої школи» є важливим складником системи професійного становлення здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти як майбутніх науково-педагогічних працівників. Учасники отримали можливість поглибити знання щодо сучасних методологічних підходів до викладання, особливостей функціонування системи вищої освіти, механізмів забезпечення якості навчання, розвитку наукових комунікацій та впровадження інновацій в освітній процес.
Підготовка сучасного викладача вищої школи потребує поєднання ґрунтовної наукової підготовки, високого рівня педагогічної майстерності, готовності до інноваційної діяльності та постійного професійного самовдосконалення, що є необхідною умовою забезпечення якості вищої освіти в умовах суспільних трансформацій та європейської інтеграції України.
Інформацію підготувала
Катерина ГОРАШ,
доцентка кафедри права, професійної та соціально-гуманітарної освіти
